农村中小学生方言认同的实证研究
赵翠兰; 苏春景
南京师大学报（社会科学版），2022年第2期，106-118页。
摘要
农村中小学生方言认同是“乡土中国”文化认同的重要方面。以1369名农村中小学生（11～18岁）为样本，以调查问卷为主，访谈法为辅，运用方差分析、多元线性回归分析以及文本分析法，从方言使用、方言态度和方言他者期待等方面探究农村中小学生方言认同问题。研究发现：随着年龄增长，农村中小学生在私人领域的方言使用呈上升趋势，但普通话在公私领域均占绝对优势；随着年龄增长，农村中小学生对方言的态度呈上升趋势，对普通话的态度则呈下降趋势；他者（国家、学校、教师）对农村中小学生的方言期待总体上呈下降趋势；公、私领域的方言使用、方言和普通话态度、方言他者期待之间的相关性显著，方言态度和普通话态度对公、私领域的方言使用影响最大。研究结论：农村中小学生存在方言选择、方言情感和方言他者期待三方面的认同困境。应进一步处理好方言和普通话的关系以及方言认同是静态性还是流变性的问题。